Cas de patients dont les objectifs d'apprentissage sont axés sur les niveaux d'expérience spécifiques des étudiants.
Le développement rapide et complet de la capacité de raisonnement diagnostique exige un apprentissage actif - où les étudiants pensent et essaient des choses par eux-mêmes avec des conseils individualisés, de la rétroaction, du coaching et un accès à des documents de référence. Elle exige également des cas de patients dont les objectifs d'apprentissage ciblent les niveaux d'expérience spécifiques des étudiants. Les cas i-Human Patients permettent aux instructeurs de faire facilement les deux.
---